青砖、操场、音符、科技向课堂要效能让家长面对“双减”不焦虑

" 说实话，’双减’政策刚出台时，我很担心孩子们学习质量会不会因此下降？尤其受疫情影响，孩子们只能在家上网课，作为家长更是忧虑、焦躁。" 这是十九中木塔巷校区七年级 8 班家长祖晓燕面对双减之后的心态。如今双减实施一年多，该校把双减浓缩于 " 青砖、音符、档案 " 之中，消除家长焦虑，促进教育质量提升。

5 月 5 日，学校举行 " 双减 " 工作成果展示汇报，记者在现场看到，学校将书法课搬到室外进行 , 学生以青砖为纸，白水为墨练习书法，节约成本提升兴趣；在每个班级，学校给学生一生一档，完成了生涯轨迹记录和生涯规划 " 第一页 "；学校还利用现代化科技信息化手段，完成了对每一位学生的关注，推动一人即是一班生本理念的实施。校长康玺告诉记者，学校 " 双减 " 工作主要内容包含通过教育教学工作全方位的规范和优化保障课堂高效；精细化布置作业设计和分层布置；充实课后服务内容，通过耐心的课业辅导帮助学生走出学习的困境，开办活动社团 24 个，为孩子们提供多样化的学习需求；通过调研根据家长的诉求回应关切，初三开设晚自习，引导学生高效学习，缓解家长焦虑情绪；优化管理，共情、凝聚，铸牢齐心协力、众志成城的工作样态；进行课堂教学技术性整合与改造。家长张冰表示，每位老师根据学科特点和学生学情，设计不同难度的作业，减轻学生的负担。作业设计时综合考虑知识点的覆盖面，运用所学知识解决问题。提高学生的综合素质和创新能力。道德与法治、历史、地理、生物作业基本上都是当堂完成，偶尔会有课后作业，语文、数学、英语作业在课后延时做一部分，回家再做一个小時左右就完成了。

兰州日报社全媒体记者 孙亚斐 文 / 图

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